简介：文贵新。怎样才能出新?一要反映新生活、新思想，即题材与主题要有时代气息；二要选用别人所没有的材料，这主要是指写自己，因为自己感触最深的事情，在别人的眼里一定是新鲜的；三要有与别人不同的立意，同样的材料，可另辟蹊径揭示材料的意义：《父亲为我撑起一片蓝天》能得高分的主要原因就在于作者用自己独特的经历显示出了“我的一片天空”.

简介：历届奥运会吉祥物的设计向来牵动着全世界亿万人的心。2005年11月11日晚，“2008年北京奥运会吉祥物”终于揭晓，最终入选的是具有浓郁中国风情的“五福娃”，它们是：奥林匹克圣火造型的福娃欢欢、熊猫造型的福娃晶晶、鱼造型的福娃贝贝、藏羚羊造型的福娃迎谴和燕子造型的福娃妮妮。

简介：成长是一个永恒的话题，在成长的道路上，有喜悦也有沮丧，有成功也有失败。父母老师、街坊邻居关注我们的成长，我们自己又时刻体验着成长的感觉。以“成长”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，立意自定，不少于600字。

简介：【文题设计】中央电视台著名节目主持人白岩松曾说过：“一个人年轻时的梦想有多大，他的成就才有多大。”每个人都有梦想，每个人的梦想都不相同，请你以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的作文。要求：（1）立意自定，题目自拟，文体自选。（2）内容充实，材料丰富，形象丰满，意境深远。

简介： <正> [文题](30分)为迎接来年的春天,北雁在寒风中展翅南翔;为拥抱梦中的蓝天,松柏在峭壁上盘曲昂首;为到达胜利的彼岸,小舟在风浪

简介：作文教学四步走:读一读,初步感受'简'语言魅力;品一品,感知'简'语言奥妙;练一练,初步尝试'简'语言表达;写一写,课后练习'简'语言表达。

简介： <正> 真题再现阅读下面文字,按要求 作文。有人说:幸福是雨中妈妈送来的雨伞,幸福是老师投来的信任的目光,幸福是患难中人们无私的救助,幸福是节假日家人团聚时的晚餐……关于"幸福",你也一定有自己的理解。请你以"幸福"为话题 作文。要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。②字数不少于600字。③文中不能出现真实的地名、校名、人名。

简介： <正> 真题再现请以"我最喜欢____这个成语"为题写一篇600～650字的文章。供参考成语:人杰地灵时不我待超凡脱俗水天一色另辟蹊径水滴石穿春华秋实乐此不疲别有洞天胡马依风天外有天松柏后凋柳暗花明一诺千金愚公移山囊萤映雪风雨同舟百炼成钢……

简介： <正> 真题再现"风采"指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以"少年风采"为题目,写一篇文章。要求:

简介：

简介：一、小作文47.Directions：Supposeyouwonatranslationcontestandyourfriend,Jack,wroteanemailtocongratulateyouandaskforadviceontranslation.

简介：【题目】在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭。洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上．充满活力。

简介：知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

简介：[题目]读了下面这封信,你一定会有所触动,也许你会想到自己曾经历过的事,也许你会有所思考,有所感悟,把你的经历、思考或感悟写出来,将会是一篇不错的文章.

简介：阅读下面的文字，按要求作文。窗，连接着两个世界，窗外有茫茫大千世界，窗内是甜蜜温馨的小家；窗，可以有形，也可以无形；窗，既实用又充满诗意……

简介：人生之爱，始于亲人。亲人之爱，是妈妈怀抱婴儿时的微笑，也是爸爸牵引幼儿时的专注；是我们出门前听见的细细叮咛，也是我们归家时闻到的阵阵肉香；是爷爷送我上学时的蹒跚脚步，也是奶奶喂我吃饭时的句句好话；

简介：一、作文题目请以“温暖的时刻”为题写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。注意：1．说真话，抒真情，忌抄袭。2．字迹清楚，书写工整。3．文中不得出现真实的人名、地名和校名。

简介：2009年全国高考作文试题概览2009年各地高考中，安徽、福建、广东、湖北、湖南、江苏、江西、辽宁、山东、四川、浙江、海南等省以及宁夏回族自治区、上海市、北京市、天津市、重庆市等地均实行了自行命题。这16套（宁夏海南合用一套）各地自行命题的试卷和两套全国卷共18个作文题目。

简介：全国I卷阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选取一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

简介：生活是一个大课堂,从中我们学会做人;生活是一个路口,有无数的岔路,每一条都通往未知的世界。这些路并不是明摆在每个人的面前的,而是需要我们去关注生活,体验生活,寻找道路,选择道路。