简介:【摘要】班主任老师是小学阶段学生在学校中的大家长,担负着给学生进行爱、关怀和照顾的重要任务,不仅班主任老师要完成自己的授课内容,同时也要对全班的情况进行综合的管理,还需要关注孩子在学校中的生活,孩子的一言一行,一举一动,需要处理和解决孩子在学校之中所遇到的各种问题。小学阶段的学生处于身心发展的快速时期,此时给学生进行知识的教育是一方面,给学生进行思想品德的教育则是更为重要的一部分。所以班主任老师需要更加良好的模式和方法开展德育工作,实现学生德育管理的全面优化。
简介:【摘要】在小学阶段,随着教育的不断改革,英语作为一门重要外国语,对学前和小学有意义非常的作用。英语能力成为升学的关注重点,与其同时,对于小学这个基础阶段,学习英语的方法也成为了行业内的重点。英语教育不但不会被削弱,反而可能会更加广泛的普及。因此如何提升小学生英语阅读的能力,补充其在英语阅读中的留白,这项工作,是极其重要的。
简介:摘要目的分析2008-2017年广州市注射吸毒人群HIV-1分子网络的分布特征,为该人群艾滋病防控提供参考依据。方法选取2008-2017年广州市新确证的注射吸毒HIV-1感染者血清样本,进行pol区基因扩增及测序后,利用Cluster Picker 1.2.3软件识别系统进化树中的分子簇,使用HyPhy 2.2.4中TN93模型计算成簇序列间的基因距离,通过可视化软件Cytoscape 3.8.2构建分子网络,采用χ2检验或确切概率法进行成簇分析和中心性分析。结果成功扩增获得pol区基因片段586条(73.9%,586/793),共产生80个分子簇,成簇率为46.6%(273/586)。成簇样本与未成簇样本比较,汉族(48.4%,260/537)、广东籍(52.7%,146/277)和CRF55_01B(93.3%,14/15)的成簇比例更高。分子网络度值范围为1~7,度值≥3的节点占12.8%(24/187),其与网络中另外81个节点相关联(43.3%,81/187)。中心性分析结果显示,HIV-1感染者职业为家务/待业者在高程度中心性(19.0%,19/100)、高中介中心性(22.0%,22/100)和高亲近中心性(32.0%,32/100)的比例更高。结论广州市注射吸毒人群HIV-1分子成簇风险较高,应将具有本地及广西籍、家务/待业特征的注射吸毒人群作为重点干预目标,并实施精准干预,降低该人群HIV-1感染率。